In Steinfurt fand am 8. November eine Besprechung zur Konzeptentwicklung der EKWs statt. Cigdem Zanting vom Rijnland Instituut pr\u00e4sentierte zun\u00e4chst die Ergebnisse aus den Fieldlabs zu binationalen IT-Lehrpl\u00e4nen. Die Fieldlabs dienen f\u00fcr das EKW-Projekt als Vorbild und Erfahrungsschatz. Anhand der Vorgehensweisen und Konzepte, die sich im Rahmen der Fieldlabs etabliert haben, soll nun das EKW-Konzept entwickelt werden.<\/p>\n
\u201eDas EKW-Konzept bietet Inspiration und Anregungen, an denen sich die Teilnehmer des EKWs orientieren k\u00f6nnen\u201c, erz\u00e4hlt Daan Maljers, Dozent und Bildungsforscher am ROC van Twente. \u201eDieses Konzept sorgt nicht nur f\u00fcr die n\u00f6tige Struktur beim Kreieren neuer (Austausch-)Aktivit\u00e4ten, sondern beeinflusst auch die Form, den Inhalt und die Ergebnisse dieser Aktivit\u00e4ten.\u201c<\/p>\n
Vier Prinzipien<\/strong><\/p>\n Die Entwicklung eines EKW-Konzepts fu\u00dft auf vier zentralen Prinzipien:<\/p>\n Erste Richtlinien<\/strong><\/p>\n \u201eAus diesen Zielsetzungen ergeben sich die ersten Richtlinien f\u00fcr das EKW-Konzept\u201c, schlie\u00dft Daan. \u201eProjektaktivit\u00e4ten sollen mit der Intention entworfen und realisiert werden, dass sie sich auch langfristig auf den Bildungsgang und den Lehrplan auswirken. Die erhobenen Daten werden genutzt, um ein Modell euregionaler Kompetenzen zu entwickeln \u2013 sowohl allgemein, als auch fachspezifisch. Das langfristige Ziel besteht darin, die Euregionalen Kompetenzen und Aktivit\u00e4ten in den Lehrplan zu integrieren. So werden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler perfekt auf einen 360\u00b0-Arbeitsmarkt vorbereitet.<\/p>\n Nachhaltig verankern<\/strong><\/p>\n \u201eZudem sorgen die Kernpartner daf\u00fcr, das EKW-Konzept unter Berufsschulen und Betrieben in den Niederlanden und Deutschland bekannt zu machen.\u201c, f\u00fchrt Daan aus. \u201eSchulen und Betriebe k\u00f6nnen einen Antrag auf Teilnahme an einem EKW einreichen. Dabei geben die Schulen an, welche Austauschma\u00dfnahmen sie gern planen m\u00f6chten. Der Projektbeitrag w\u00e4hlt die Schulen aus. An den jeweiligen EKWs nehmen jeweils mindestens eine Schule und ein Betrieb aus den Niederlanden und Deutschland teil.<\/p>\n Ein erstes Konzept<\/strong><\/p>\n Auf diese Weise bringen sich beide L\u00e4nder in die EKWs ein und die Gruppen sind nicht zu gro\u00df, sodass man gut zusammenarbeiten kann. Daan verk\u00fcndet: \u201eIm ersten Quartal 2024 wird eine erste Version des EKW-Konzepts erstellt. Die niederl\u00e4ndischen Arbeitspaket-Leiter und ihre deutschen Co-Leiter besprechen das Konzept und teilen es mit den teilnehmenden Ausbildungsg\u00e4ngen.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" In Steinfurt fand am 8. November eine Besprechung zur Konzeptentwicklung der EKWs statt. Cigdem Zanting vom Rijnland Instituut pr\u00e4sentierte zun\u00e4chst die Ergebnisse aus den Fieldlabs zu binationalen IT-Lehrpl\u00e4nen. Die Fieldlabs dienen f\u00fcr das EKW-Projekt als Vorbild und Erfahrungsschatz. Anhand der Vorgehensweisen und Konzepte, die sich im Rahmen der Fieldlabs etabliert haben, soll nun das EKW-Konzept […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":2261,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2304","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n