Hierbij een overzicht van projecten.
Op deze kaart worden alle partnerscholen weergegeven, zowel de mobiliteit- als ook de tandemprojecten.
In deze video zien we studenten van het Graafschap College uit Doetinchem op bezoek bij hun collega’s van het Berufskolleg in Geldern (NRW, Duitsland). Ook vertellen docenten Mecatronica van het SMEOT RoC van Twente over hun project en tenslotte zien we twee studenten van het Zone College in Almelo aan het werk. Alles in het kader van wederzijdse uitwisseling tussen Nederlandse en Duitse studenten.
Een van de laatste activiteiten voor de algehele ‘lockdown’ in maart waren de opnames voor de video van “leren zonder grenzen”. Hiervoor werden de deelnemers aan een aantal lopende projecten gevolgd en bevraagd. Als eerste waren we op bezoek in Hengelo, bij het Roc van Twente op de vakschool SMEOT. Deze uitwisseling was een van de eerste die in verband met de corona maatregelen en het daarmee samenhangende reisverbod niet door kon gaan. Gelukkig konden we een interview houden met de betrokken docenten. Hierin wordt duidelijk hoe belangrijk de uitwisseling en het contact onderling is.
Aansluitend zijn we op bezoek geweest bij het Zone College in Almelo, hier spraken we twee deelnemers van het uitwisseling project met Steinfurt. Hun mening over het project is horen in de video.
Berufskolleg GeldernTen slotte waren we te gast bij de, voorlopig werkelijke laatste fysieke uitwisseling tussen studenten van het Graafschap College en het Berufskolleg Geldern. Beelden die nu haast onmogelijk lijken, studenten gezamenlijk in de bus en in één klaslokaal zonder mondkapjes. Gezamenlijke rondgang in de stad Geldern en vooral veel gezelligheid tijdens de lunch in de plaatselijke Pizzeria. Fijn dat we erbij zijn geweest en dat we deze ontmoeting hebben kunnen vastleggen. Laten we met z’n allen hopen dat deze activiteiten snel weer opgepakt kunnen worden en dat we snel weer elkaar kunnen ontmoeten aan beide zijden van de grens.
Inmiddels zijn we de tel een beetje kwijt, maar het was vermoedelijk de 10e of 11e editie van Taaldorp bij de sector Economie en Dienstverlening aan de Ruimzichtlaan. Voor mij, Manon Swiers (docent Duits) in ieder geval de vijfde keer en daarmee ook jubileumwaardig. Dit jaar was het zelfs voor de eerste keer een tweedaags Taaldorp, uitgebreid met klassen uit de financiële en secretariële opleidingen en in de prachtige entourage van één van de splinternieuwe projectlokalen in de locatie Ruimzichtlaan van het Graafschap College.
Na onze tweedaagse studiedagen op maandag en dinsdag gingen wij – Freek, Martina en Manon, de docenten Duits – woensdag ochtend hard aan het werk om het projectlokaal om te toveren in een “Taaldorp”. Voor de beginners: taaldorp is niet een dorp met huizen en een kerk, maar een ontmoetingsplek, waar Nederlandse en Duitse studenten met elkaar in gesprek gaan.
Daar gaat natuurlijk enige voorbereiding aan vooraf: In de Duitse lessen is de afgelopen weken gewerkt aan zes verschillende aan het beroep gerelateerde gesprekken met de sprekende titels: “Verkaufsgespräch”, “An der Rezeption”, “Telefongespräch”, “Im Büro”, “Interview” en “Auf der Messe”. N.b. “Messe betekent “beurs”. Een impressie van het begin van zo’n gesprekje:
Auf der Messe
Firma (Nederlandse student): Guten Tag. Herzlich Willkommen auf unserem Messestand. Möchten Sie vielleicht eingekochtes Ei oder ein Spiegelei probieren?
Kunde (Duitse student):
Guten Tag. Ich möchte gern ein Spiegelei probieren.
Gelukkig is alles klaar als “de Duitsers” om half tien arriveren met hun docente Nederlands, onze gewaardeerde collega Astrid Beckers. Genoeg tijd nog om elkaar uitgebreid te begroeten en de Duitse studenten wat uitleg te geven. Er is voor de Duitsers een “Aufenthaltsraum” – nooit een adequaat Nederlands woord voor gevonden – een lokaal, waar ze kunnen vertoeven, als ze niet hoeven te toetsen.
De voor beide dagen in totaal 30 Duitse studenten krijgen de laatste instructies en nemen dan plaats aan één van de 12 tafels. Alle 6 gesprekken zijn namelijk dubbel bezet, zodat we met 12 klassen, in maar twee dagen de gesprekken kunnen laten toetsen. En extra spannend, ze worden dus getoetst door ‘echte Duitsers’.
Terwijl de Duitse studenten hun plekken innemen en alvast de gesprekjes doornemen, vangt de betreffende vakdocent de eerste klas op om de laatste instructies te geven en te bepalen, wie de eerste 12 gelukkigen zijn, die de magische wereld van het taaldorp mogen betreden. En dan gaat de deur open en betreden de eerste studenten het projectlokaal om plaats te nemen aan één van de tafels en het gesprekje te voeren met een Duitse leeftijdsgenoot.
Van de zes gesprekjes moet elke student er 4 doen. Als de eerste studenten de 4 gesprekjes hebben gedaan, wordt het volgende groepje binnengeroepen. Het loopt allemaal gesmeerd. De Duitsers zijn verbaasd over het taalniveau van de Nederlanders “Die sprechen ja echt gut deutsch!”. Is hun haast unanieme oordeel. De Duitse studenten werken hard, maar ook de Nederlanders doen hun uiterste best. Er is soms wat teleurstelling over de eigen prestatie, maar ook veel tevredenheid. De Duitsers trachten vaak hun Nederlandse leeftijdsgenootjes gerust te stellen: “Ging doch gut!”.
Sommige gesprekjes duren opvallend lang. Na even mee geluisterd te hebben constateer ik, dat hier in het Duits notabene een beetje smarttalk wordt gedaan! “Wo wohnst du?” wil een Nederlandse student van een Duits meisje weten en er ontspant zich een heus gesprek tussen die twee.
Na het absolveren van de gesprekjes willen een viertal jongens reuze graag ook een keer naar Geldern om daar de Duitse studenten te toetsen. Hmmm… zou dit iets met de looks van de Duitse dames te maken hebben?
Voor de Nederlandse studenten duurt de deelname aan het taaldorp slechts zo’n 10 à 15 min en ze zijn het erover eens: dat was leuk en ging super snel. Voor de Duitse studenten die van 10.00 tot 14.30 bezig zijn, is het een beste tijd – en toch, als het uiteindelijk afgelopen is, slakt de een of andere een zucht ….. “jetzt schon? Schade!”.
Aan ons vakdocenten nu nog de taak om uit de punten een cijfer te toveren, natuurlijk in de hoop, dat de studenten zo hoog mogelijk gescoord hebben en zoveel mogelijk hebben geleerd, maar wat dit taaldorp écht tot een succesverhaal maakte, was de sympathie over een weer en de goede sfeer.
We kijken uit naar het tegenbezoek. In april staat het Sprachdorf in Geldern gepland, om daar de Duitse studenten in het Nederlands af te toetsen en aan een gezamenlijk project te werken over cultuurverschillen, maar vooral ook cultuurovereenkomsten tussen Duitsland en Nederland.
Nu al zin in!
In september en oktober 2019 zijn ongeveer 40 Zorg en Welzijn studenten en docenten van Rijn IJssel en de Josef Pieper Schule bij elkaar op bezoek geweest om kennis te maken met elkaar, de school en het werkveld over de grens.
Het is 7.00 uur in de ochtend. In alle vroegte wachten we op de trein richting Deventer om vervolgens naar Rheine te gaan. Na een gezellig reis zonder vertraging komen we aan in Rheine waar we hartelijk ontvangen worden.
Wanneer wij op de Josef Pieper Schule aankomen is het voor de studenten nog even wennen, maar al snel zitten Nederlandse en Duitse studenten bij elkaar aan tafel om kennis te maken.
Er is een afwisselend programma georganiseerd door de school. Studenten krijgen een rondleiding door de school en studenten vertellen hoe het onderwijs in Duitsland vorm is gegeven. In de middag is er een bezoek aan de naastgelegen dierentuin waar studenten in groepen een wedstrijd doen met verschillende opdrachten. Aan het einde van de middag sluiten we het dagprogramma af en gaan alle Nederlandse studenten mee met een Duitse student. Zij slapen daar in gastgezinnen. De studenten verzorgen dan ook het avondprogramma.
Op dag twee gaan wij naar de stad Munster waar verschillende activiteiten zijn georganiseerd waaronder een theaterworkshop. De twee dagen zijn zo om en aan het einde van de dag zitten we weer in de trein terug naar Nederland. De Nederlandse studenten kijken uit naar het bezoek van de Duitse studenten over twee weken.
Twee weken later staan wij te wachten op het perron om de groep Duitse studenten en docenten te ontvangen. Lopend gaan wij naar school waar de koffie en thee klaar staat. De studenten kennen elkaar inmiddels en iedereen heeft elkaar dan ook weer snel gevonden. In Nederland staat het bezoek aan een zorgboerderij en het MuZIEum (ervaringsmuseum over zien en niet zien) op het programma.
De studenten en docenten kijken terug op een geslaagde uitwisseling. “Eigenlijk wonen we helemaal niet zo ver van elkaar, sommige dingen zijn hetzelfde, maar sommige dingen zijn ook echt anders”.
link naar Zeitungsbericht MVZ 291019
Na het volgen van een driedaagse stoomcursus ondernemen, was vandaag de afsluiting van de tweede Euregionale Business Jump bij CIVON Innovatiecentrum in Ulft. Nadat de 17 deelnemers hun ideeën hadden uitgewerkt, hebben zij deze vandaag gepresenteerd aan een professionele jury. De Nederlandse Florian Berisha, student van de opleiding Junior Accountmanager bij het Graafschap College en de Duitse Lucas Görtz, student Informatiemanagement bij het BK Bocholt West, zijn de winnaars geworden. Florian’s winnend idee is een seniorenactiviteitendienst en Lucas presenteerde zijn draadloos oplaadpunt voor mobiel en laptop in bureaubladen. De winnaars kregen hun prijs uitgereikt Claudia Hilbertz, ondernemensadviseur te Bocholt en wethouder, Peter van de Wardt van de
Oude Ijsselstreek. De twee winnaars kunnen de komende tijd rekenen op extra begeleiding bij het verder uitwerken van hun idee.
Euregionale samenwerking
Niet alleen Nederlandse, maar ook Duitse studenten namen deel aan de Business Jump. Er is samenwerking gezocht met Duitse scholen in het grensgebied. “Met name in de Euregio krijgen zowel Nederlandse als Duitse jongeren in de toekomst met elkaar te maken. Of ze nu in dienst gaan bij een werkgever of ondernemer worden. Zowel het Graafschap College als de Duitse Berufskollegs vinden het belangrijk om studenten hier tijdens de opleiding op voor te bereiden en te zorgen dat ze de zogenaamde Euregionale competenties ontwikkelen. Het gaat hierbij om vaardigheden op het gebied van communicatie en cultuur. Tijdens de Business Jump werkten de Nederlandse en Duitse studenten intensief met elkaar samen. Gezamenlijk werkten ze aan het opstellen van een businessplan en het voorbereiden van een pitch”, aldus Stan Buil, projectmanager van het Euregioproject ‘Leren zonder Grenzen’.
Afwisselend programma
Voor de studenten die deelnamen was er een afwisselend programma. Zo werden er workshops gegeven door Nederlandse en Duitse ondernemers, vertelden ondernemers met een bijzonder idee hun succeservaring en kregen studenten tijd om, onder begeleiding van een coach, een businessplan te ontwikkelen. De driedaagse cursus werd afgesloten met een pitch. De studenten presenteerden hun ideeën aan een professionele jury door middel van een pitch.
Hechte groep
‘Het was hard werken, maar we hebben ook lol gehad. Meteen vanaf de kennismaking voelde het geheel als een hechte groep. Ik heb er eerst tegen op gezien om in een andere taal te praten of het te verstaan, maar al de eerste dag viel het bijna niet meer op. Iedereen mocht in zijn eigen taal praten en dat werkte super goed.’ Zo oordeelde een van deelnemende studenten na afloop van de wedstrijd.
Voorbereiden en binden
Met deze tweede Euregionale Business Jump wilden de organiserende partijen ondernemerschap (het Graafschap College, het Centrum voor Jong Ondernemen, de Stadtsparkasse Bocholt en drie Duitse Berugskolleges uit Bocholt) bij jongeren stimuleren. Zo werden de jongeren voorbereid op het starten van een eigen onderneming. Ze werden bijvoorbeeld geholpen met het uitwerken van ideeën en het ontwikkelen van ondernemersvaardigheden. Ook worden jongeren, in het licht van de krimp, op deze manier gebonden aan de regio. De Achterhoek is een van de meest innovatieve regio’s van Nederland en biedt daarom veel kansen voor ondernemerschap.
Vrijdag 24 mei 2019 heeft er in Osnabrück een uitwisseling plaatsgevonden tussen studentes Schoonheidsverzoring van het Alfa-college Hoogeveen en studentes van Berufsschulzentrum Westerberg. De uitwisseling van de studentes valt onder het INTERREG-programma Duitsland-Nederland “Leren zonder grenzen” en wordt gefinancierd door EU-fondsen (Interreg V) met bijdragen van de scholen zelf en de provincies Gelderland en Overijssel, Noordrijn-Westfalen en Nedersaksen.
Lees hier meer over deze activiteit.
Op maandag 13 en dinsdag 14 mei 2019 troffen de ongeveer 80 studenten van het Alfa-college en BBS Lingen Wirtschaft elkaar weer in Lingen bij BBS Lingen Wirtschaft. Deze studenten hebben sinds eind februari gewerkt aan het project “International Trade Project” dat is uitgevoerd in het kader van het INTERREG-programma Duitsland-Nederland “Leren zonder grenzen” en wordt gefinancierd door EU-fondsen (Interreg V) met bijdragen van de scholen zelf en de provincies Gelderland en Overijssel, Noordrijn-Westfalen en Nedersaksen. Deze twee dagen, boordevol interessante presentaties, vormden de afsluiting van het project over schooljaar 2018-2019.
Lees hier meer over deze activiteit.
In de week van 25 maart 2019 hebben studenten van de opleiding pedagogisch werk meegedaan aan een geweldige uitwisseling met studenten van de opleiding ‘Erziehung’ van het Berufskolleg Dinslaken.
Tijdens een tweedaags bezoek van de Duitse studenten hier in Nederland werd Arnhem bezocht en tijdens het tegenbezoek van onze studenten aan Duitsland, werd er hard gewerkt aan het opstellen van gemeenschappelijke activiteiten op de stageplekken van de Duitse studenten.
Voor het uitgebreide verslag van begeleidend docent, Jaqueline Hendriks over de twee dagen kunt je hier klikken.
