De uitwisselingsdag vond plaats in het kader van het Interreg-project EKW “Food en Agro-Business” en werd georganiseerd bij het Agro-Innovatiecentrum De Marke. Dit praktijkbedrijf staat bekend om zijn onderzoek naar duurzame veehouderij op zandgronden. De uitwisseling maakt deel uit van de grensoverschrijdende samenwerking tussen Zone.college en het Paul-Spiegel-Berufskolleg in Warendorf.

Een gezamenlijke start

In de ochtend arriveerden de Duitse leerlingen bij De Marke, waar zij samen met de Nederlandse deelnemers hartelijk werden ontvangen. Na een korte welkomstwoord van Jurgen en Johannes kregen de deelnemers een introductie in het onderzoekswerk van het bedrijf. Zo ontstond al snel een open sfeer waarin beide groepen met elkaar in gesprek konden gaan.

Leren in de praktijk

Vervolgens verkenden de leerlingen in gemengde Duits-Nederlandse groepen het bedrijf. Onder begeleiding van docenten en praktijkbegeleiders verdiepten zij zich in verschillende thema’s binnen de moderne melkveehouderij, waaronder:

• voerrantsoen
• jongveeopfok
• voederhaag
• proefpercelen

Tijdens de rondgang ontwikkelden de groepen hun eigen onderzoeksvragen. Daarbij vergeleken zij de veehouderij in Duitsland en Nederland en bespraken zij zowel de overeenkomsten als de verschillen.

Na de lunch werd het programma voortgezet met een rotatiesysteem. Kleine groepen presenteerden hun bevindingen aan elkaar, bespraken hun observaties en verrijkten hun inzichten met de ervaringen van de andere deelnemers. Vooral de verschillen in wetgeving, landbouwpraktijken en opleidingssystemen in beide landen vonden veel leerlingen bijzonder interessant. Hoewel de taal soms een uitdaging vormde, vonden de groepen creatieve manieren om elkaar goed te begrijpen.

Aan het einde van de dag blikten de deelnemers positief terug op de uitwisseling. De leerlingen waardeerden vooral de internationale samenwerking en de kans om nieuwe perspectieven op de melkveehouderij te ontdekken.

Zone.college en het Paul-Spiegel-Berufskolleg kijken terug op een geslaagde internationaliseringsactiviteit binnen de kenniswerkplaats “Food en Agro-Business”. Dankzij het Interreg-project worden scholen en bedrijven over de grens met elkaar verbonden. Leerlingen krijgen zo de kans om waardevolle internationale ervaring op te doen, van elkaar te leren en hun vaardigheden te versterken voor een steeds internationaler wordende landbouwsector.

Het bericht Duits-Nederlandse uitwisseling over duurzame melkveehouderij verscheen eerst op Leren zonder grenzen.

Met veel plezier nodigen wij je uit voor de slotbijeenkomst van het INTERREG-project EKW (Euregionale KennisWerkplaatsen).

Wanneer: woensdag 22 april 2026
Waar: De Gieterij, Gieterij 200, 7553 VZ Hengelo, Nederland

Na een inspirerende periode vol grensoverschrijdende leer- en uitwisselingsprojecten, kijken we ernaar uit om samen terug te blikken, resultaten te delen en een blik op de toekomst te werpen.

Programma-overzicht

• 13:30–14:00 uur – Inloop
• 14:00–14:15 uur – Officiële opening door Fridse Mobach, lid van de Raad van Bestuur ROC van Twente
• 14:15–14:30 uur – Inleidende woorden van het EKW-programmamanagement
• 14:30–15:00 uur – Presentatie van twee EKW’s
• 15:00–15:15 uur – Presentatie over de ontwikkeling van het EKW-concept en de curriculumvergelijking
• 15:15–16:00 uur – Pauze – gelegenheid om meer te leren over alle EKW’s en nieuwe inzichten op te doen
• 16:00–16:15 uur – Waar staan we nu? – een blik op de toekomst
• 16:15–17:00 uur – Borrel: afsluiting met snacks en drankjes

Aanmelding

Bevestig je deelname snel via het digitale aanmeldformulier. De plaatsen zijn beperkt!
[Hier aanmelden]

Wij kijken uit naar een waardevolle en inspirerende middag samen!

Hartelijke groet namens het projectteam INTERREG EKW

Rob Rouwers

Het bericht Slotbijeenkomst EKW verscheen eerst op Leren zonder grenzen.

Het project heeft als doel grensregio’s binnen de Europese Unie te versterken en opleidingen in Duitsland en Nederland beter af te stemmen op de grensoverschrijdende arbeidsmarkt. Zo worden jongeren optimaal voorbereid op werken aan beide zijden van de grens.

Door deel te nemen aan uitwisselingen en samen te werken in binationale teams ervaren de deelnemers in de praktijk hoe belangrijk euregionale competenties zijn, zoals taalvaardigheid, kennis van werkculturen en beroepsinhoudelijke samenwerking. Deze ervaringen vergroten de bereidheid om later ook in het buurland te werken en dragen bij aan het realiseren van een 360°-arbeidsmarkt.

Tijdens de projectdag werkten de deelnemers samen aan opdrachten in gemengde teams. Daarna volgde een gezamenlijke rondrit met de Münsterbus en kregen de circa zestig deelnemers de gelegenheid om de stad zelfstandig te verkennen. Ondertussen stemden de opleidingscoördinatoren uit beide landen het tegenbezoek van de Duitse groep aan Nederland af.

De grensoverschrijdende samenwerking werd ondersteund door DNL-contact, dat begeleiding bood bij zowel de aanvraag als de administratieve uitvoering van het project.

Het bericht Beroepschaffeurs in Münster verscheen eerst op Leren zonder grenzen.

Na aankomst was er eerst een kennismaking tussen de studenten waarna een start gemaakt werd met de Worldtrade simulation. Dit is een rollenspel waarbij de spelers landen spelen die onderling handel drijven. Het spel heeft een sterk educatief karakter en dwingt de spelers na te denken over internationale economische betrekkingen. 

Het Worldtrade simulation spel is een nabootsing van de wereldeconomie waarin de vaak uitzichtloze economische en financiële positie van ontwikkelingslanden centraal staat. Het doel is een bewustwording van de internationale handelsverhoudingen en de noodzaak hierin verandering te brengen. 

Die dag en de dagen erna werd er elke dag intensief ‘gehandeld’ op de wereldmarkt door de studenten. Maar er werd ook zeker goed gegeten. De organisatie door de Akademie Klausenhof verdiende alle lof.

Al met al een leerzame uitwisseling!

Het bericht Worldtrade simulation verscheen eerst op Leren zonder grenzen.

In dit project richtten de Duitse studenten zich voornamelijk op het ontwikkelen van een brandmanual, inclusief een nieuw logo en een bijpassende huisstijl. De Firda marketing- en communicatiestudenten hielden zich voornamelijk bezig met het uitvoeren van marktonderzoek binnen de school door studenten en collega’s te ondervragen, evenals het beheren van de social media voor het projectbureau. 

De aftrap vond plaats met een tweedaagse kennismaking. De studenten maakten op een leuke manier kennis met elkaar tijdens een escaperoom en werkten gezamenlijk aan de eerste stappen van het project. Daarnaast werd er beeldmateriaal geschoten op de Wellerwaard en brachten de studenten een bezoek aan CameraNu, waar ze een fotografieworkshop volgden. 

In november brachten de studenten een tegenbezoek aan Osnabrück, waar de definitieve resultaten van de opdracht werden gepresenteerd aan de opdrachtgevers. Dit project bood de studenten een unieke internationale leerervaring en vormt een waardevolle toevoeging aan hun opleiding. 

Bij de afronding van het project in Osnabrück hebben de groepen hun eindproducten gepresenteerd. De eindproducten bestonden uit de resultaten van het marktonderzoek, een folder, een poster, een logo en een promotievideo. De studenten hebben uitleg gegeven bij de producten en bij de manier waarop zij te werk zijn gegaan. Ook werd er gereflecteerd op het samenwerken; wat ging goed en wat kon beter, wat was er anders dan je gewend was. 

De resultaten van de 3 groepen heeft de opdrachtgever gebruikt bij het schrijven van het projectplan. Dit is in het managementteam gepresenteerd. Goed nieuws is dat het MT goedkeuring heeft gegeven voor de start van het projectbureau. Mede dankzij de onderzoeksresultaten en de vormgeving is het een succes geworden! 

Het bericht Internationale Grafische Vormgeving & Design verscheen eerst op Leren zonder grenzen.

In mei dit jaar namen studenten van JongLeren* (dit is een traject bedoeld voor studenten die vanwege mentale problemen in het reguliere onderwijs uitvallen), deel aan een uitwisseling met studenten van een school uit het Duitse Bocholt. Bij ’t Lohr in Voorst ondernamen ze verschillende activiteiten met elkaar. Het was voor het eerst dat de studenten van JongLeren deelnamen aan een internationale uitwisseling. Het bleek een succes. Er werden hobbels genomen, grenzen verlegd en nieuwe vriendschappen gesloten.

Gezellig én leerzaam
Kaylee, een van de Nederlandse studenten die deelnam, kijkt terug op twee geweldige dagen: “Het was gezellig én leerzaam. De klik tussen ons en de Duitse studenten was verrassend goed, ondanks dat je elkaars taal niet spreekt. Iedereen heeft stappen gezet en persoonlijke doelen behaald.”

Kennismaken en samenwerken
De eerste dag stond in het teken van oud-Hollandse spellen. Een goede manier om kennis te maken en onderlinge samenwerking te stimuleren. De tweede dag maakten de studenten een boswandeling en voerden ze onderweg verschillende opdrachten uit. Als afsluitende opdracht verwerkten de studenten hun ervaringen met verf in een schilderij. “Ik ben normaal niet zo creatief, maar ineens zat ik vol ideeën”, aldus Kaylee.

Persoonlijke leerdoelen
De uitwisseling was een uitdaging voor studenten, maar ze hebben in korte tijd een mooie ontwikkeling doorgemaakt. Hun persoonlijke leerdoelen stonden centraal tijdens de 2-daagse. Bijvoorbeeld: jezelf openstellen voor anderen, uit de comfortzone stappen, communiceren met anderen en uit isolatie komen. Veel studenten verlegden grenzen en hadden plezier. Leerpunten waren onder andere dat je ook contact kunt leggen zonder elkaars taal te spreken, een nachtje weg best meevalt, niet iedereen verkeerde bedoelingen heeft en dat mensen je waarderen om wie je bent.

Alle studenten een internationale ervaring
De uitwisseling tussen de studenten van JongLeren en de Duitse studenten past in de visie van het Graafschap College om alle studenten een internationale ervaring te bieden. Het draagt bij aan hun persoonlijke en beroepsmatige ontwikkeling. De internationale ervaring kunnen ze zowel in eigen land of (ver) over de landsgrenzen opdoen. Deze uitwisseling werd mede mogelijk gemaakt door het project ‘Leren zonder Grenzen’, dat zich richt op uitwisselingen tussen scholen in de Euregio.

*De naam ‘JongLeren’ is een metafoor. Jongeren moeten verschillende ballen in de lucht houden. Soms gaat dat moeilijk of lukt dat niet. Dan kunnen zij ondersteuning gebruiken. Bij JongLeren wordt gekeken hoe de jongeren hobbels kunnen overwinnen om hun koers weer te volgen. Dat gebeurt door even uit het dagelijkse onderwijs te stappen en los te laten wat kan. Vervolgens werken ze aan het verstevigen van zichzelf en het helder krijgen van hun koers. JongLeren is een combinatie tussen onderwijs en behandeling, in de vorm van ACT (Acceptance and Commitment Therapy) en PMT (Psychomotorische Therapie).

Het bericht Leerzame Euregionale uitwisseling studenten JongLeren verscheen eerst op Leren zonder grenzen.

Het bericht Project Meubelontwerp 2025 verscheen eerst op Leren zonder grenzen.

Het volledige verslag vind je hier.

Het bericht Eurregionale Bussiness Jump 2025 verscheen eerst op Leren zonder grenzen.

Voor Nederlandse beoordelaars wordt regelmatig een training verzorgd vanuit Prove2Move. Voor Duitse beoordelaars bestond deze training nog niet. Met een gezamenlijke inspanning van Prove2Move en ROC van Twente hebben we de training nu omgezet naar de Duitse taal. Zo konden Berthil en Sabine de training op 30 juni voor het eerst aan de Duitse beoordelaars aanbieden.

De training

In de training voor beoordelaars leren de beoordelaars niet alleen het Nederlandse systeem kennen, maar werken ze ook samen aan opdrachten en vergroten hun competenties om fair en goed te beoordelen. Na een online voorbereiding die iedere deelnemer zelf heeft moeten afronden, leerden ze nu in de groep samen de praktische toepassing. Na afloop gaven de deelnemers aan een hoog leerrendement te hebben ervaren.

Er waren beoordelaars van de ziekenhuizen UKM Münster en St. Antonius Hospital Gronau aanwezig. In de ochtend werd gesproken over het beoordelingssysteem zoals wij dit handhaven en was er aandacht voor de verschillen in de Duitse en Nederlandse opleiding. In de middag werd kritisch gekeken naar meerdere examenopdrachten en de bijbehorende beoordelingscriteria. Interpretaties hiervan werden op elkaar afgestemd. Vragen zoals ‘Hoe kom je tot deze interpretatie’ of ‘Wat verwacht je van een student?’ kwamen aan bod. Dit noemen we de modereersessie. Deze werd als zeer zinvol ervaren. Net als de rest van de training!

Kurzweilig

De deelnemers gaven aan dat ze hele training zeer leerzaam, zinvol en goed opgezet vonden. De mix van individuele werkopdrachten, klassikale uitleg en informatieverstrekking en korte filmpjes, werd als zeer prettig ervaren.

Eén van de deelnemers omschreef de dag als ‘sehr kurzweilig’. De Nederlandse vertaling van kurzweilig -onderhoudend of vermakelijk- dekt daarbij niet helemaal de lading. Het wil eerder aangeven dat er geen verveling toesloeg en de tijd voorbij vloog. Dat zegt ons dat de trainingsinhoud goed aansloot bij de interesse van de deelnemers. Dat bleek ook uit de vragen die werden gesteld, die lieten zien dat de deelnemers ruime ervaring hebben met beoordelen van examinerende studenten, maar dat zij zich nog niet helemaal comfortabel voelden met het beoordelen van Nederlandse studenten.

We kijken terug op een geslaagde training, die zeker voor herhaling vatbaar is. Vanuit beide ziekenhuizen is al aangegeven dat er belangstelling is om meer collega’s te laten deelnemen. Daar komt dan ook nog het St. Marien Krankenhaus in Ahaus bij. We hopen op een mooie voorzetting in de eerste periode van het nieuwe schooljaar!

Het bericht Training beoordeelaars verscheen eerst op Leren zonder grenzen.

Bij internationalisering draait alles om verbinding, leren over grenzen heen en samen groeien. Of je nu student, docent of medewerker bent: de wereld ligt opnieuw voor je open. Dit nieuwe schooljaar biedt volop kansen om kennis te maken met andere culturen, internationale samenwerkingen te starten of je horizon te verbreden.

Onze website is dé plek om op de hoogte te blijven van de laatste ontwikkelingen, projecten, ervaringen van anderen en praktische tips. Laat je inspireren door verhalen van studenten en collega’s die al internationaal actief zijn, en ontdek hoe jij het verschil kunt maken.

Samen maken we er weer een waardevol en grensverleggend jaar van!

Het bericht We zijn weer gestart! verscheen eerst op Leren zonder grenzen.